249.一场别开生面的钢琴主题日【二】 (第1/2页)
　　
　　“好好好。”
　　
　　连扫码都不让扫是吧，行！
　　
　　王小虎愤恨地将手机转回口袋，“等着！”
　　
　　“等你。”乔芝芝嘻嘻一笑，做出一个请的手势。
　　
　　王小虎呵呵一笑，转身潇洒离去。
　　
　　接着便听到身后两道胜利般的笑声。
　　
　　不就是十钢琴币么，等着瞧。
　　
　　回到游戏等待区继续打工，小虎哥心想等一会人少了他也去参加游戏。
　　
　　他一定要在发“工钱”之前赚出六十个钢琴币，他不但要自己喝，还邀请大家一起喝！
　　
　　“方方正道！”
　　
　　王小虎一愣。
　　
　　接着就见一呆孩晃晃悠悠站起来，缓缓举起小手：“老，老师我，是我。”
　　
　　哈哈哈！小虎哥可不敢笑出声。
　　
　　“3号游戏场地。”
　　
　　其他等待中的男孩们一听又是三号游戏场地，纷纷露出羡慕表情，他们也想去玩具兵总动员啊-
　　
　　3号游戏场地。
　　
　　“谢谢刘老师！”
　　
　　欣喜地接过三枚钢琴币，韩一鸣正要转进口袋，眼前伸来一个蓝色小布袋，还是能扎口的那种。
　　
　　刘兆成将钱袋交给韩一鸣并叮嘱：“把钱装好，千万别弄丢了哦。”
　　
　　韩一鸣：“嗯！”
　　
　　随后刘兆成在韩一鸣的成长档案的第二页上写下评语：节奏感良好，肢体协调能力有待提高
　　
　　“一定要把这个白色的册子拿好，去吧，五号场地，出门左转。”
　　
　　“嗯嗯，刘老师再见！”开心地将钱收进钱袋，韩一鸣带着自己的小册子按照指示去往了5号游戏场地。
　　
　　负责3号游戏场地的是刘兆成，尽管韩一鸣是书人的学生，但他也没有放水，最后还是按照韩一鸣的实际表现给出了三分。
　　
　　玩具兵总动员的游戏玩法是听音乐做动作。
　　
　　听音乐里的节拍，模仿视频里玩具兵的各种巡逻动作。
　　
　　一共十二个动作，对应十二个音乐节奏点，每卡中三个节奏点积一分，每分可兑换一个钢琴币。
　　
　　两次游戏机会，取最高分。
　　
　　韩一鸣第二次获得了10分，直接兑换了三枚钢琴币。
　　
　　“老，老师好。”
　　
　　方正道刚走进三号游戏场地，又一个孩子跟着进来。
　　
　　刘兆成哄着两个孩子等了一会，凑够五人开启了新一轮的游戏。
　　
　　隔壁四号游戏场地已经开始了第二轮游戏。
　　
　　音乐响起，四个孩子全部聚精会神竖起耳朵。
　　
　　忽然，“这里是小鸭子！”
　　
　　一个女孩举手喊道。
　　
　　张淼暂停音乐，微笑道：“米艺萌抢答正确，加三分。”
　　
　　“其他宝贝不要泄气，我们还有七个主题。”
　　
　　音乐继续。
　　
　　四个孩子再次聚精会神竖起耳朵。
　　
　　【森林狂想曲】
　　
　　通过让孩子们聆听世界名曲森林狂想曲，让孩子们在音乐中寻找大自然，并初步感知音乐中的主题与情绪。
　　
　　此刻五个游戏场进行的游戏都是与音乐学习类相关的。
　　
　　一号游戏场的熊猫尼尼的黑眼圈是让孩子通过熊猫黑眼圈的特征来记忆各种基本音符。
　　
　　二号游戏场的旅行小火车是让孩子在跑动与前进的过程中体会音乐中的匀速感和变速感。
　　
　　五号游戏场的第九飞机格是让孩子们在传统小游戏与音乐当中领悟不同节拍的强弱规律。
　　
　　每个孩子都会按照指引将每一个游戏玩一遍。
　　
　　也就是说，每个孩子都会与最基本的音乐常识来一次亲密的近距离接触。
　　
　　将最基本的音乐常识与最简单的小游戏结合，李安当时提出这个想法的时候便得到了几个孩子的一致欢呼。
　　
　　可是怎么结合，怎么设置难度，怎么最大程度地保留游戏的趣味性同时将知识融入进去，这确实是个不小的挑战。
　　
　　游戏比重设置过多，孩子的注意力便会一边倒。
　　
　　反之亦然。
　　
　　当时包括几个孩子在内的所有人一起群策群力，最终做出了这几个游戏。
　　
　　从今天的现场气氛来看，效果还是非常不错的。
　　
　　不过具体孩子们掌握得怎么样，还得看下一趴。
　　
　　-
　　
　　时间眨眼便来到了上午十点半，第一批孩子已经全部完成了五个小游戏。
　　
　　家长们也终于得以与自家的小宝贝在休息区相见。
　　
　　就见孩子们满头大汗地对着爸爸妈妈们叽叽喳喳。
　　
　　有说还想再玩一遍的。
　　
　　有现学现卖给爸爸妈妈讲知识的。
　　
　　有炫耀钱袋子的。
　　
　　有展示白册子的。
　　
　　没一会的工夫，家长们的注意力不约而同地都来到了自家孩子手里的白册子。
　　
　　【我的成长档案】
　　
　　在第二页的素养启发评分表里，每个家长都看到了五条字迹不同的手写评语。
　　
　　两位一起来的妈妈相互参考了一下对方孩子的评语，发现原来不是只有自家的孩子在某些方面有点“小缺陷”。
　　
　　A妈的儿子对于节拍的变化不够敏感。
　　
　　B妈的女儿对于音高无法做出听觉判断。
　　
　　但是。
　　
　　A妈的儿子具有良好的音乐感知力。
　　
　　B妈的女儿能够快速地掌握各种节奏型。
　　
　　每一个家长都能直观地看到孩子在音乐天赋里的雷达图。
　　
　　或许正是因为看到了评语里的不足，才显得孩子被肯定的那一部分显得格外珍贵。
　　
　　老汤：“各位拿到孩子成长档案的家长这边请。”
　　
　　家长们闻声纷纷行动起来。
　　
　　A妈已经拿着成长档案上前询问，“汤老师您好，我想咨询一下。”
　　
　　“您稍等，”老汤微笑着再做请的手势，“接下来咱们就要具体说说这些问题。”
　　
　　“好的好的，谢谢。”A妈点头先走进了会议室。
　　
　　-
　　
　　家长们刚离开休息，小云阿姨招呼孩子们道：“现在大家可以用兑换的游戏钱币进行自由购物啦！”
　　
　　下一秒，小车和小乔的摊位便被围得水泄不通。
　　
　　“慢点慢点！”
　　
　　再一眨眼的工夫，小乔便手忙脚乱地记不清哪个孩子要什么了。
　　
　　反观一旁的小车有条不紊地同时应付着一只只伸出的小手。
　　
　　“姐姐我要换一瓶可乐。”
　　
　　“好的，十枚钱币先到一旁数好哦。”
　　
　　“姐姐我给我妈妈买一个小面包，这是我的钢琴币。”
　　
　　“你真棒！只要三枚就够啦，拿好。”
　　
　　“姐姐我不知道我想买什么。”
　　
　　“这边有价目表，你先到旁边看，看好想要什么数好钱币过来直接换取，先让后面的同学先买。”
　　
　　
　　
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