147.我妈洗澡！老师不管？ (第2/2页)
　　
　　而王小虎没去客厅旁边的卫生间，而是跑到主卧的卫生间。
　　
　　他也没尿，对着镜子不停的往起撩头发，似是想做个小造型。
　　
　　造型做完之后他又拿起他妈的一瓶香水，对着衣服一阵狂喷。
　　
　　喷完他揪起衣领闻了闻。
　　
　　露出荡漾的表情。
　　
　　“出发！”
　　
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　　去往昱东的路上，徐丽一路开着车窗，不时的还扇扇鼻尖。
　　
　　车里味道实在太大了。
　　
　　她不知道自己该不该教王小虎喷香水的正确方法。
　　
　　但她明确一点，最近她得多留意一下儿子的各种表现。
　　
　　孩子开始注意管理形象只是一种表象，实际上是一种迈向成熟的表现。
　　
　　儿子可能长大了？
　　
　　车子快经过王小虎爱吃的早餐店门前，徐丽问他吃不吃。
　　
　　“我想吃昱东门口的巧克力面包。”
　　
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　　今天是车琳转入李安门下的第四节课。
　　
　　之前的课程她已经和李安学完了车尔尼849中被田宇跳过的第四条和第五条，然后接着学习了第七条。
　　
　　十一前的最后一节课，老师让她回去着重练习第七条。
　　
　　于是这一个国庆假期她除了音阶以外，所有的时间都用来练第七条。
　　
　　所以李安说车琳是个好苗子，就这股练琴的韧劲，和他小时候一模一样。
　　
　　车琳刚才弹完第七条李安只有一种感觉，这本849练完，车琳的水平会有一个他想象不出来的提高。
　　
　　随后他没着急讲新的东西，而是继续深入的讲解了第七条。
　　
　　一来第七条很具备练习价值。
　　
　　在快速进行中保持旋律稳定，伴奏要精准，层次要清晰，属于一条可以针对左右手运指进行深入拓展的小作品。
　　
　　二来通过昨天的感悟，他也想尝试能否引导孩子进行一种音乐画面的想象。
　　
　　从前他瞧不上那些成天把山河湖海挂在嘴边的钢琴老师，譬如老俞。
　　
　　当然，他现在对老俞还是存有不小的个人意见。
　　
　　你可以引导学生去想象，但至少得建立在学生解决了谱面上的基本问题之后吧。
　　
　　季洋那跑个复杂音阶都劈叉的手指，你给她讲画面，那是涂鸦吧。
　　
　　不讲老俞，讲他自己。
　　
　　李安听车琳交作业的时候就在想，他之前的观点有些过于自我。
　　
　　作为一个老师也好，一个演奏者也好，在教学和演奏方面确实不能固步自封。
　　
　　就像他昨天的告别第二乐章，他觉得不错，但魏三碗和陈璇都给出了不同的看法。
　　
　　结果结合再听大师的版本，他最后发现自己的演奏设计确实有问题。
　　
　　所以要去接受与自己对立的观点，然后做思考，去思考可取的地方，再融合过往的经验去重新做调整。
　　
　　这个过程是麻烦，但这样才能不断的进步。
　　
　　小车的第七条在李安看来已经掌握扎实。
　　
　　于是他尝试着用手指要像涓涓不断的溪流来形容，引导对方去想象这条作品里的线条旋律感。
　　
　　得到的初步反馈还不错。
　　
　　虽然小车这孩子比较沉默，没有用语言回答他什么，但两遍练习之后，再弹，音乐的线条感有了明显的变化。
　　
　　“再控制一下力度，你的层次感会更好。”
　　
　　又听到老师的表扬，小车开心的咬了咬下唇。
　　
　　“来，我们今天看第九条。”
　　
　　“快速回答我，就第一行你看到了什么。”
　　
　　小车琳已经适应了李安讲新曲子的方式，老师再问三要素。
　　
　　知道这节课要学第九条，所以假期在家她就已经提前预习好了。
　　
　　“C大调，四二拍，轻快的。”
　　
　　沙哑的小嗓音忽然卡了，“旋律是以，”她回想着李安的用词想描述第一小节的句子进行，“乐句是以。”
　　
　　李安侧目提示着，“是以什么，想想，是以，”他放慢语速引导着小车，“是以上行——”
　　
　　车琳get到了，“上行音阶进行！”
　　
　　【车琳的师生指数提升至74】
　　
　　进行！她记住这个词了。
　　
　　“嗯嗯——”
　　
　　李安笑笑点头给予肯定，“这首作品通篇都在跑音阶，没什么别的内容。”
　　
　　噹噹噹。
　　
　　三声门响。
　　
　　李安看了眼手腕，才九点十分。
　　
　　“你先摸摸，注意左手和弦小拇指的力度。”
　　
　　给车琳提示完他起身走到门前。
　　
　　门一拉开，扑面而来一股浓郁的香水味。
　　
　　再看王小虎头顶上的几根鸡毛。
　　
　　他摇头扇扇鼻尖，“你咋了。”
　　
　　王小虎有些害羞的请求说：“老师我能进去吗？”
　　
　　“谁送你来的。”李安没看到楼道里徐丽的身影。
　　
　　“我妈，她停车去了。”
　　
　　“进来安静点。”
　　
　　李安回到钢琴前，王小虎进门终于看到他朝思暮想的背影。
　　
　　悄悄的坐到窗户下面，然后给徐丽发了条信息，‘妈我进教室了’，接着大气都不敢喘一声。
　　
　　时不时目光从窗外溜到车琳身上看一眼，只要李安有点什么动作他就立马转头看向窗外。
　　
　　二十分钟一晃而过。
　　
　　“第13-15小节，这两组音阶连接时的跨度超过八度。”
　　
　　“你手还有小，回去练习要特别注意小指与大指连接时，手不能离键太高，眼睛要提前注意大指的弹奏位置。”
　　
　　最后叮嘱完，李安问：“记住了吗?”
　　
　　“记住了。”
　　
　　车琳用笔在李安说的地方做了个标记，写下‘手不能离jian太高。’
　　
　　李安扶额。
　　
　　他拿过笔在拼音上面写了个‘键’。
　　
　　小车呲牙，好像有点不好意思的样子。
　　
　　这一幕看呆了王小虎，她笑起来也太美了。
　　
　　下课李安送车琳出门，门口徐丽手里拎着个塑料袋站着，两人相视一笑点点头。
　　
　　去电梯的路上，在李安的建议下小车琳把手杯挂在了脖子上。
　　
　　“国庆作业写完了吗？”
　　
　　车琳摇头。
　　
　　李安一想也是，大半个假期都在练琴，“还差多少？”
　　
　　车琳小声道：“还没写。”
　　
　　现在小升初的孩子每天作业多的吓人，国庆的作业可想而知。
　　
　　“你爸你妈不管你吗？”
　　
　　车琳摇头。
　　
　　李安又回想起上次音乐会排练那天，车琳爸爸把孩子放下就急急忙忙离去的场景。
　　
　　看得出是个很和蔼的父亲，可孩子作业不写你也不管吗？
　　
　　“你得写，不写作业你怎么掌握巩固课本上的知识。”
　　
　　李安又补充吓唬道：“你想想，你不写明天怎么去学校，老师会批评你。”
　　
　　片刻。
　　
　　车林歪着脑袋看向李安，沙哑的声音让人有些不舒服。
　　
　　“老师不管我。”
　　
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