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第140章 达芬奇密码上市

第140章 达芬奇密码上市 (第2/2页)
  
  “哈哈,彼此彼此!”
  
  两女排了一会儿队,才走进书店,发现“达芬奇密码”这本书摆在了门口最显眼的位置。
  
  一共有两个版本,普通版和精装版。
  
  售价分别是20元和100元。
  
  精装版不仅印刷和包装更好,里面还有各种插图。
  
  曾露和梁芸不差钱,各自买了3本精装版。
  
  回到学校后,她们强忍着上完了上午的课。
  
  终于熬到了中午休息时间,曾露立即拿出《达芬奇密码》看了起来。
  
  书籍的第一页,是郑景这个作者的介绍,还附带了郑景的全身照。
  
  曾露默默欣赏了一会儿偶像的颜值,才翻到第二页。
  
  第二页是一篇序文,由燕京大学世界文学研究所教授辜正坤作序。
  
  “给这本书作序,原本是盛情难却,本打算应付了事。
  
  但是通篇读完之后,只觉脊背发汗,震撼之意难以言表!
  
  盛情难却立即化作荣幸之至。
  
  我能预见到,我给《达芬奇密码》作序,未来会成为诸位学界同仁所艳羡之事。
  
  首先声明,这是一本通俗,准确来说,应该是一本悬疑探秘。
  
  书中涉及到了西方历史、宗教、哲学、艺术、建筑、数学、化学、密码学、符号学等诸多领域,旁征博引,灵活运用,融会贯通。
  
  甚至形成了独特的理论体系。
  
  不是对西方文化有很深研究的人,是写不出来的。
  
  本书对于西方文化有颠覆性的结构,也揭示了宗教从产生到壮大的客观规律。
  
  要完全理解这本书,最好是多看一些文献资料,对照着读,会更有意思。
  
  看完这本书之后,我赶紧联系了作者郑景,跟他当面交流。
  
  这才明白了世上英才何其多也!
  
  郑景虽然年轻,但学识之丰富,令我汗颜。
  
  所谓达者为先,在交流的过程中,我称郑景为老师,他也喊我辜老师。
  
  我们促膝长谈,互相学习,不失为一段佳话……”
  
  看完这段序言,曾露心里满满的自豪。
  
  这可是燕京大学的教授,还是世界文化研究方面的大师人物。
  
  他不仅给郑景的书作序,还给予了如此高的评价。
  
  彰显了郑景的逼格。
  
  看完序言,曾露翻到第三页,只看到一行字和一幅画。
  
  “本书中所有关于艺术品、建筑、文献和秘密仪式的描述均准确无误。”
  
  看到这句话,曾露笑了,她觉得这就是郑景说话的口吻,自信到让人觉得狂妄。
  
  这句话下面有一幅画,是耶稣钉在十字架上。
  
  画面里,耶稣浑身是鞭痕,鲜血横流,神情痛苦,眼神里甚至有着恐惧。
  
  他张着嘴,好像在向十字架下面的人求饶。
  
  仅仅是这一幅画,曾露就觉得很诡异。
  
  外界主流关于耶稣钉在十字架的画作,一般都是神圣庄严的,彰显出神的光芒。
  
  耶稣之死,被认为是一种殉道或者殉教。
  
  他是上帝真理的传播者,为了救赎众生,最终以死殉道,唤醒更多的人。
  
  但是在这幅画里,耶稣没有一丝神性,完全就是个“恐惧死亡”的正常人。
  
  耶稣的画,搭配“准确无误”这句话,形成了一种渎神的震撼感。
  
  “耶稣不是神,只是人,我说的,准确无误。”
  
  这就是曾露的感受。
  
  她继续翻书,终于看到了正文。
  
  这一看,就完全沉浸了进去。
  
  卢浮宫博物馆馆长雅克·索尼埃被害,留下了一串数字和一段英文,主角开始破解密码,探寻隐藏的秘密。
  
  斐波那契数列,达芬奇的画作,蒙娜丽莎竟然是男的!还是达芬奇的自画像?!
  
  死海古卷、希伯来编码、郇山隐修会、天主事工会,各种神秘元素和势力纷至沓来,谜团是一个接着一个。
  
  偏偏读这本书,又有着极强的现实代入感。
  
  仿佛这个故事,就曾经发生过。
  
  大家通过“达芬奇密码”这本书,了解到了过去曾经发生的真相。
  
  曾露觉得这本书有毒,她和梁芸看了之后,就根本停不下来。
  
  中午饭都没吃,到下午上课的时候,还忍不住偷偷看。
  
  最后被老师发现,把书没收了。
  
  曾露还以为她会挨训,没想到老师没收了书之后,便再没见到人。
  
  而班级里,不仅她跟梁芸买了《达芬奇密码》,还有好几个同学买了。
  
  只不过他们买的是普通版。
  
  很快,《达芬奇密码》这本书,就成了班里的热门话题。
  
  同学们嘴里,时不时就是什么郇山隐修会、抹大拉的玛丽亚,最后的晚餐等等。
  
  虽然对于西方文化,大家看起来会有一些隔阂。
  
  但是高中生学识很丰富,能够很快理解这些东西。
  
  而且对华国人来说,耶稣是人不是神,宗教是彻头彻尾的阴谋,这种设定是非常能够接受的。
  
  曾露发现,对于同学们看《达芬奇密码》,学校的老师并没有严厉禁止,甚至很多老师也在看。
  
  历史老师会引用《达芬奇密码》来讲历史,语文老师鼓励大家摘抄金句,数学老师讲密码学和斐波那契数列,英语老师鼓励大家去买英文版的书来看。
  
  就连体育老师,也直起了腰板。
  
  “郑景正是锻炼出了好身体,才能写出《达芬奇密码》这么好看的来。
  
  这说明体育课还是很重要的,同学们,今天练习射箭!”
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